Подробности об уровне образования по результатам ЕНТ нам поведала аналитик АО «Казахстанский центр государственно-частного партнерства» Шынар Досанова.  

- Какие регионы показывают наилучшее образование?

- Анализируя показатели результатов ЕНТ за последние пять лет, можно сказать, что неплохое образование дают педагоги Восточно-Казахстанской области, которые почти ежегодно стабильно занимают третью строчку по результатам ЕНТ. В последние три года показатели уровня ЕНТ Алматы занимают первое место, улучшив свои показатели с 2011 года, стабильно сохраняют за собой первое место. Два региона стабильно занимают первое и третье места сравнительной таблицы. При этом в разные годы в первой тройке лучших показателей были  Астана, Кызылорда, ЗКО, Мангистауская и Павлодарская области.

Если говорить о количественном выражении, согласно статданным, самыми плотно укомплектованными школами являются средние учебные заведения Астаны, Мангистауской области и Алматы. Кроме того, эти три региона испытывают острую нехватку педагогических кадров в сравнении с другими. Несмотря на это, показатели образования  Алматы по наилучшим результатам ЕНТ находятся на первом месте.  

- Насколько существенна разница по уровню образования между городами и областями?

- Наиболее обеспеченными педагогическими кадрами являются Северо-Казахстанская, Западно-Казахстанская и Акмолинская области. Вместе с тем в региональном разрезе Северо-Казахстанская, Западно-Казахстанская и Акмолинская области являются наиболее оснащены помещениями образования. Однако, несмотря на это, ежегодно одни из худших результатов ЕНТ показывает Акмолинская область. Возможно, этот показатель снижается за счет большой доли сельского населения, где много малокомплектных школ и доступность образования в отдаленных районах желает оставлять лучшего. Таким образом, для получения более объективной картины по состоянию сферы образования считаю правильным отделять показатели образования - отдельно городские и отдельно сельскую местность. Так как усредненный показатель регионов может значительно искажать реальную картину.